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一個土豆，兩個土豆 |
與孩子在雜貨店購物時，給孩子兩個不同的水果或蔬菜，問她哪個重，哪個輕，然後用一杆稱來判斷她是否正確。開始時，你要給她兩個截然不同的物體，如杏子和土豆。 |
讓孩子知道物體的輕重概念。 |
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提高語言能力的活動 | ||
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活動名稱 |
活動內容 |
益處 |
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想像字母 |
在紙上寫下一些字母並運用字母的外型創造其他事物。將大寫的“M”當作駱駝，將大寫的“B”當作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由的想像和創造。 |
鍛煉字母辨認與記憶技能，激發想像性遊戲。 |
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挑選字 |
在給孩子念完她最喜歡的故事後，回到故事的開頭，並要她自己隨便說個認識的字，然後在書中找尋這個字。看看一共能找到多少個。 |
提高識字技能。 |
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給日子取名 |
在一張紙上按順序寫下一周的每一天，邊寫邊用手指著它們，說它們的名字，告訴孩子今天是星期幾，然後讓她指出該日的名稱，和第二天的名稱。 |
加強對一周日子的理解，提高記憶、排序和集中注意力的技能。 |
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木偶 |
根據孩子最喜歡的書中角色做一個彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當作頭髮和衣服。下一次你們一起閱讀時，讓孩子利用木偶扮演其中一個角色。遊戲完後，將木偶放在孩子夠不到的地方。 |
激發想像性遊戲，傳授社交技能和識字技能。 |
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質地裁剪 |
在紙上面畫出各種形狀（方形、圓形、星形和三角形）的輪廓，用粗麻布、砂紙、錫箔紙、毛圈織物或一塊海綿剪成上述形狀，教孩子如何將剪出的形狀與相同的圖形配對。你還可以就其中一個詢問“你能將錫箔星星指給我看嗎？你能將它與紙上的星形配對嗎？” |
加強與提高語言能力的分類與歸類技能，並在加強配對技能的同時設想問題與答案；知道符號所表示的意義。 |
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我要大的 |
將一塊曲奇餅切成大小不同的塊，排成一排，從桌上將其中一塊遞給孩子，問她是否喜歡拿到的那一塊，如果她喜歡更大的或更小的，就讓她指出哪一塊更大，哪一塊更小。 |
讓孩子知道“多”、“少”概念，鍛煉測量與數量的技能。 |
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讀冰箱上的字 |
將孩子名字中的每個字寫在一個小紙片上，然後用磁鐵將這些字貼在冰箱上，請孩子按正確的順序排列自己的名字。也可以將家中所有人的名字的每個字都貼在冰箱上，請孩子一一排列好。 |
加強識字前技能與記憶技能，讓孩子知道一些符號。 |
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給我看看種子 |
下次吃蘋果時，切開果芯，看一下裏面的種子是如何排列的。問孩子這象什麼形狀？一朵花？一顆星星？現在，將所有的種子從果芯中拿出，數一下共幾個。畫一個蘋果，讓孩子將種子粘到蘋果中心。 |
提高數數能力，激發想像性遊戲。 |
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一勺子湯 |
下一次吃飯上湯時，讓孩子猜一下需要多少勺才能將她的碗裝滿，然後，你一邊舀湯，一邊大聲數數，看看實際需要幾勺才能把碗裝滿。 |
提高辭彙與學數學前的技能。 |
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字母船 |
折一些紙船。在每個船上放一種小動物的模型。準備一些上卡片，並在每張卡片上寫一種小動物的名稱。請孩子們把卡片上的漢字與船上的模型動物對應起來，把正確的漢字卡片放到船上。 |
提高辭彙與識字能力。 |
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文字花 |
用硬紙板做一些花，在每朵花上寫上一個漢字，粘上花梗，將這些花集成一束，插在塑膠杯子或花瓶中。可以將孩子喜歡的動物或玩具的名字做成花，讓孩子來認。成人說動物的名稱，讓孩子把貼有相應漢字的花從花瓶中取出來。 |
提高對漢字的認識能力。瞭解漢字作為一種符號所代表的意義。 |
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釣魚遊戲 |
從雜誌插圖上剪下各種動物，選一些生活習性各異的動物（如海豚、大象、猴子、小貓等），讓孩子將這些動物圖片粘在卡片上。用這些卡片玩釣魚的遊戲――拿五張卡片，然後向孩子提如下的問題“你有會游泳的動物嗎？”、“你有會爬樹的動物嗎？”讓她將符合要求的圖片放在桌上。 |
提高分類技能。 |
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盒子內外 |
從雜誌上剪下房間內外能找到的物體圖片，在兩個鞋盒的頂端開口，將樹的圖片貼到其中一個盒子上，將房屋的圖片貼到另一個盒子上。教你的孩子如何根據圖片的所屬位置――房間裏或房間外，將物體圖片分別放到兩個盒子中。 |
提高分類技能，讓孩子知道內外的概念。 |
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跳 |
和孩子玩跳與聽的遊戲。先聽一些以聲母“g”開頭的字如：果凍、果醬、罐、果汁等，告訴孩子仔細聽你念這些以“g”開頭的字，但是當他聽到“跳”一字的時候就要做跳躍動作，可以用其他一些動作，如單腳跳、跑、跺或拍手做此類遊戲。 |
提高大動作技能。 |
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活的動作 |
自製一本翻動圖冊，在8cm×15cm大小的卡片上畫出一系列的動作，如畫出臉部由沮喪逐漸變為微笑的過程，將卡片裝訂成冊，然後快速翻動來觀察動作的過程。 |
讓孩子理解一個序列組與次序的關係。 |
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神奇的磁鐵 |
找一塊最大的磁鐵，和一些它能吸的東西，如：鑰匙、勺子、小玩具車等，再找些它不能吸的東西，如膠帶紙、紙、固體膠、蠟筆等。（請密切注視，以免孩子將東西放入口）讓孩子自己動手去發現什麼有磁性、什麼沒有磁性。然後告訴她當某物被磁鐵吸引時，我們稱它是有磁力的。 |
讓孩子知道因果關係，增加辭彙量。 |
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挑出另類 |
想一些能組合在一起的東西，如各類動物、廚房用具等，對孩子說三個單詞，但其中一個不屬於這一組，要她指出其中哪一個不是，如“小貓、小狗、老鼠、餅乾”和“蛋糕、水桶、澡盆”等。 |
提高分類和語言的技能。 |
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誰住在這裏？ |
畫一些或從雜誌上剪一些動物和它們的屋舍，如小雞和雞舍，熊和洞穴，貓頭鷹和樹，也包括人和房子等，將不同的動物和屋舍攤在桌上，讓孩子配對，如果她不會時就提示她：“貓頭鷹生活在森林中，那麼你認為它們在哪里睡覺呢？” |
知道物體所代表的意思，鍛煉配對與推理的能力。 |
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編故事 |
當孩子自編一個與玩具一起旅行的故事時，寫下她講的故事，或用答錄機錄下來。在睡覺時將故事讀給她聽，問她是否想作些改動，並寫一個新的故事。 |
提高識字前技能，激發想像性遊戲。 |
