學習意義： 16【遊戲名稱：什麼東西比較重？ 】
遊戲方法： 17【遊戲名稱：高樓比一比】
遊戲方法： 18【遊戲名稱：創意手印畫】
遊戲方法： 19【遊戲名稱：誰的手比較長？】
遊戲方法： ２０【遊戲名稱：數數樂】
遊戲方法：
文 / 章嘉凌＋曾愛
專家 / 張珠綺（地球村幼稚園資深幼教老師）
林淑美（私立國防醫學院附設愛德幼稚園資深老師）
「量」的概念往往是需要經過測量及估計而來，但是對孩子而言，則是需要親身的體驗。大人們常用的「公分」、「公斤」等概念，對孩子來說是無法理解，而且沒有意義的。因此以孩子能理解的方式來建立「量」的概念，才能幫助孩子學會測量及估計的意義。
1.準備幾個不同的物品，如娃娃、汽車、球等等。但請注意避免大的東西就一定比較重，以免造成孩子錯誤的認知。
2.然後請孩子分別用手拿拿看這些東西。
3.接著問孩子哪一個比較重。
4.較大的孩子可請他由重到輕把物品排列出來。
遊戲目的：透過真實的輕重感受，孩子比較容易建立輕和重的認知概念。另外，有些東西看起來很大，如泡棉，但是實際上卻很輕，有些東西雖小，但卻比較重，可以一併提出來跟孩子討論，幫助孩子釐清。
訓練：測量估計、排列。
1.家長和孩子分別疊積木，並計時1分鐘。
2.再各自拿出自己疊好的積木比比看。
3.請孩子說出是誰的比較高。
遊戲目的：透過疊出不同高度的積木，孩子可以明確感受到「量」的變化。經過實際比較後，可以「眼見為憑」確認高矮的概念。
訓練：手眼協調、測量、估計。
1.遊戲前請先準備好一張白紙及彩色筆。
2.家長和孩子可以在白紙上分別描繪出自己的手掌。
3.請孩子比比看誰的大。
4.如果孩子有混淆或是不確定的情形時，也可以兩人手掌對手掌，實際去看兩人手掌的大小差異。
5.最後，家長可以跟孩子一起發揮想像力完成手印畫。
遊戲目的：透過實際的觀察與比對，幫助孩子建立大小的概念。爸媽還可以活用身邊的物品，如杯子、碗、鞋子等，幫助孩子在生活中建立量的概念。
訓練：測量、估計、創意、認知。
1.請家長準備好兩條長線，最好是不同顏色的線，大人一種顏色，孩子一種顏色。
2.以長線分別量孩子和家長的手臂長度，並將測量結果剪下來。
3.並利用剪下的線來比較誰的手較長。
4.然後再請孩子拿著自己手長的線，比較家中的物品，如書或是桌子等，看看是自己的手長還是物品比較長。
遊戲目的：利用實際的測量及觀察，可以幫助孩子建立長短的概念，同時瞭解測量的意義。
訓練：比較、觀察、測量。
1.先請孩子隨意撿拾小石頭，然後放在桌子上。
2.然後再請爸媽另外拿一些，放在桌子的另一邊。
3.請孩子目測，哪一邊的石頭比較多。
4.等孩子說完之後，邀他一起數一數，兩邊的石頭各有幾顆，並把數字寫下來。
5.再來印證先前目測的答案是否正確。
6.大一點的孩子可再問他，多的那一邊多幾個？
遊戲目的：讓孩子先以目測的方式，感受量的變化，然後藉由實際的數字，確認量的多少，可以幫助孩子建立清楚的數量概念。
訓練：數數、認知、觀察。
